El Gabinete Psicopedagógico del centro está integrado por:
– José Javier Sebastián Monterde (Psicólogo)
– Amparo Vara Benlloch (Psicóloga)
– Beatriz Oliván Rubio (Psicopedagoga) Responsable del Aula de Apoyo a la Integración en Educación Primaria (AAIEP)
El Gabinete psicopedagógico del centro cuenta con una larga tradición muy anterior a la autorización de 22 de marzo de 1.992, en virtud de la orden de 1 de marzo de 1.990 de la Conselleria de Cultura Educación y Ciencia (DOGV de 30-4-90).
El gabinete está coordinado con los Servicios Psicopedagógicos Escolares (SPE V-12) con quien mantiene reuniones periódicas (trimestrales).
- El Plan de actividades que se desarrolla, cuenta con el visto bueno de la Dirección de dicho SPE ya que, recoge todos los aspectos derivados de la normativa vigente, que éste considera fundamentales, además de aquellos otros que las propias demandas del centro generan. Dicho plan, se estructura en torno a los siguientes cinco bloques:
1. Prevención y detección precoz de las discapacidades o inadaptaciones.
- Conocer el proceso evolutivo de aquellos alumnos que inicien 2º ciclo de Educación Infantil o sean alta en otros niveles educativos.
- Determinar la madurez global del alumno para el comienzo de la EP.
- Seguimiento de los alumnos que finalizan ciclo o que comienzan etapa sin alcanzar los objetivos en alguna materia.
2 Evaluación y valoración socio psicopedagógica de los Alumnos
- Evaluación psicopedagógica del alumnado con N.E.E.
- Elaboración de informes confidenciales de los casos remitidos al Departamento de Orientación/Gabinete Psicopedagógico
- Elaboración de informes psicopedagógicos de los alumnos que finalizan ciclo.
- Explicación de los informes para implicación de las familias.
- Valoración psicopedagógica de los alumnos, que reúnen los requisitos, para su incorporación al Programa de diversificación curricular
3 Asesoramiento y colaboración en la elaboración de las ACI y determinación de la adecuada escolarización.
- Colaboración en la elaboración de Adaptaciones Curriculares Individuales Significativas/no significativas.
- Recopilación de recursos metodológicos, material e instrumentos.
- Seguimiento y evaluación de las A.C.I.S
- Seguimiento de los alumnos que se incorporan a las Aulas de Apoyo a la Integración (E. Primaria y Educación Secundaria Obligatoria).
- Seguimiento y evaluación de los alumnos que cursan el Programa de Diversificación Curricular.
4 Asesoramiento psicopedagógico al Centro, Profesorado y Familias
CENTRO:
- Seguimiento del Plan de Atención a la Diversidad.
- Coordinación del Programa de Diversificación Curricular.
- Coordinación del Aula de Apoyo a la Integración (PRIMARIA)
- Coordinación del Plan de Prevención de Tutorías (PPT)
- Coordinación, apoyo y evaluación del Plan de Convivencia del Centro.
- Evaluación, intervención y seguimiento sobre posibles situaciones de acoso entre escolares.
- Colaboración con el Equipo Directivo y el Claustro en el seguimiento de la Implantación del Sistema de Gestión de Calidad en el Centro.
PROFESORADO:
- Orientación sobre intervención en el aula y atención a la diversidad.
- Participación en las sesiones de evaluación
- Coordinación del apoyo a los alumnos con n.e.e.
- Asesoramiento en la función tutorial
- Asesoramiento sobre PPT
FAMILIAS:
- Asesoramiento a las familias sobre el curriculum y las posibles salidas académicas y/o profesionales para los alumnos.
- Asesoramiento a las familias sobre el itinerario curricular del alumnado con n.e.e.
- Seguimiento de los programas de Educación Emocional a los padres para su conocimiento e implicación.
- Coordinación de la escuela de padres del Ayuntamiento de Valencia
5 Orientación educativa, psicopedagógica y asesoramiento profesional
- Potenciar con la acción tutorial la madurez personal y escolar del alumno.
- Asesoramiento a los alumnos sobre su itinerario curricular al finalizar la etapa de Primaria
- Coordinación del plan de transición de primaria a secundaria